金年會金字招牌信譽至上AI賦能新課堂學科融合促發(fā)展陽光訊（記者 楊小娟）12月10日，西安市教育科學研究院創(chuàng)新實驗校工作在西安市航天城第一中學如期舉行，高中部的工作包括課堂觀察、教研指導等活動。

　　西安市教科院副院長賈玲深入高一年級語文課堂，對黎雪梅老師執(zhí)教的《從土而來，向土而去——探索“鄉(xiāng)土本色”》一課進行了課堂觀察與教學指導。在語文組的教研會上，賈院長對黎雪梅老師整本書閱讀的教學方式給予了充分肯定：黎老師以有趣的形式巧妙引出書中概念、導入課堂，指導學生使用AI工具明確閱讀方向，結合現(xiàn)代信息化技術實現(xiàn)了學科融合。賈院長還建議：課堂上可以充分體現(xiàn)人工智能的即時生成感，進一步加強關鍵概念的內(nèi)涵理解，并給予學生課堂深度學習交流的時間。金年會官網(wǎng)平臺賈院長強調(diào)，在信息化高速發(fā)展的今天，教育也應與時俱進，教師應當及時更新教學觀念，開拓新思路，在教學上展現(xiàn)思維的深度與廣度，將先進的教育理念轉化為教學實踐的新篇章。

　　西安市教科院高中英語專家鄭璐老師深入高二年級對呂華老師執(zhí)教的《Discovering Useful Structures》一課進行課堂觀察。鄭老師指出，呂老師的語法教學注重情境創(chuàng)設，引導學生聯(lián)系實際經(jīng)驗使用目標語法進行真實交際。呂老師鼓勵學生以小組合作的形式自主探究規(guī)則，提供學生充實的語料支撐構建起目標語法的知識結構圖，活動設置上凸顯了應用實踐與遷移創(chuàng)新活動的漸進性，以寫作作為表現(xiàn)性任務有效評價學生的學習成效。

　　西安市教科院高中物理專家王榮老師深入高三年級物理課堂，對孫增光老師的復習課《機械振動》進行課堂觀察和教學指導。在課后“聚焦高三復習備考與教學設計的優(yōu)化與實施”的主題大教研活動中，王老師針對本節(jié)物理復習課進行點評指導，提出了以歷年高考真題為指導，以教材和課標為參考，以引導知識建模為方法，以解決實際問題為目標的教學設計主線的復習課設計模式，為高三有效復習備考指明方向。

　　西安市教科院高中化學專家馮俊玲老師深入高三年級化學課堂，對張媚老師執(zhí)教的《實驗化學基礎—專題復習》一課進行課堂觀察與教學指導。張老師以高考題引入創(chuàng)設教學情境，通過對高考考點進行研究，整理考點考向。有針對性地設置探究活動，通過小組討論、合作探究、限時訓練等多種教學方法，巧妙突破難點，讓學生在合作探究中提升思維水平，在情境分析中提升學科能力。整節(jié)課突出學生主體地位，發(fā)揮教師主導作用，課堂整體把控力強，師生互動良好，教學目標達成。課后馮老師帶領教研組老師結合本節(jié)課對高三復習課進行交流指導。

　　西安市教科院高中政治專家焦苗苗老師走進高二年級政治課堂，對蔡波老師執(zhí)教《人的認識從何而來》一課進行課堂觀察與教學指導。焦老師認為，蔡老師精準實施學?！?35”教學范式，采用情境教學、合作探究等多種教學方法，通過探月工程這一情境一例到底，有效突出“實踐是認識的基礎”這一重點，巧妙突破了“實踐的特征”這一難點，讓學生在合作探究中提升思維水平，在情境分析中提升學科能力，在師生互動中落實科學精神。整節(jié)課突出學生主體地位，發(fā)揮教師主導作用，課堂整體把控力強，課程容量大，教師教學風格鮮明。

　　國家在前進，教育在發(fā)展。航天一中高中部教師積極響應教育政策，銳意改革，尋求突破，培養(yǎng)適應未來發(fā)展的人才。